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        國家整頓培訓行業(國家對輔導班新政策)

        國家重拳出擊取締教育培訓機構的深層意義,到底是什么

        國家整頓培訓行業(國家對輔導班新政策)

        為什么國家突然出手取締教育培訓機構,先說答案,因為他們已經動搖了國之根基,你可能覺得我說的有點嚴重,之前我出一篇文章,還有人感覺這是危言聳聽,今天我就在深度的剖析一下,請看到最后再做出評價,忠言往往比較逆耳,這可能會觸及很多人的利益,建議收藏,進入正題。

        國家整頓培訓行業(國家對輔導班新政策)

        有沒有發現現在的教育機構已經明顯有了資本的味道,資本入侵是什么樣的?拿我們熟悉的外賣軟件舉例,第一階段,資本看好這個行業,資金大量涌入,瘋狂搶占市場份額,第二階段吞并收購,形成一家或幾家獨大,第三階段壟斷市場操控市場隨意定價,想干嘛就干嘛,如今,外賣行業成什么樣,大家有目共睹,針對商家的抽傭一直在漲,商家苦不堪言,利潤空間被榨取的所剩無幾,卻又沒得選擇,只能漲價,而最終買單的只有消費者,獲利的卻是資本,這是外賣行業,實在不行,我們可以不點外賣去店里吃,再不行,咱可以在家里自己做著吃,總之離了他照樣過。

        國家整頓培訓行業(國家對輔導班新政策)

        但如果這事發生在國之根本,培養祖國下一代的教育上,那就不是掙點黑心錢的事,我給你推一下這個進程,第一階段發展行業資本,花重金聘請優秀教師,1萬不行給2萬,2萬不行給5萬,再不行送房子,資本從來不缺錢,兩年之內就能把國家培養了十幾,二十幾年的資深教師給挖空,第二階段吞并收購壟斷一家獨大,第三階段任意提價,想要獲得好的教育資源,你只能來我這里,而那時候的公立學校只剩下普通老師,教育質量大退步,教育體系循序漸進被打破,百年大計毀于一旦,到了這個階段就結束了嗎?

        遠遠不止,請繼續聽下去,走到這一步,就不單純是生意上的事了,教育資源掌握在資本手里,培育國家下一代人才,樹立下一代人思想道德準則的命脈,就掌握在資本手里了,你想一想那會是個什么局面?如果美系資本進入教育機構,輸入親美教育,日系資本侵入,可以在教材抹殺日軍侵華暴行,當歷史可以被任意改寫,當文化入侵可以光明正大地滲透,更深層次的,你自己想象,不便多說。

        國家整頓培訓行業(國家對輔導班新政策)

        這簡直就是禍國殃民,動搖國之根基,你不要覺得這是危言聳聽,當年僅僅一個網紅歷史老師就帶歪了多少學生的歷史觀,而如今的教育機構,可是入侵整個教育系統,所以這種刨墳式的資本運作,勢必會動搖國本,國家必須出手,沒有討價還價的余地。

        當然有些課外輔導班是沒有問題的,畫個畫,彈個琴之類的,只要簡單規范一下市場秩序就行了。說到這里,我就再說點接地氣的,有的老師在學校里面敷衍了事,在補習班加強輔導,你不去,你就只能學到皮毛,更有甚者,老師干脆把學校的課程和輔導班融為一體,課堂講一二節,補習班講三四節,你不去,連基本課程都跟不上,只能自己看書,還有的老師優待報班的學生,逼迫學生就范,有些老師一開始堅守職業道德,可是慢慢看著周圍的老師,一個暑假就可以換輛豪車交個首付,在這樣一個物欲橫流的社會中,你讓他不要羨慕可能嗎?她也有家庭,孩子,一個影響一個,慢慢的就堅守不住了。

        國家整頓培訓行業(國家對輔導班新政策)

        有的老師抱團取暖,合作辦班,有的業務能力強的自己獨領風騷,這種現象到了什么地步?我想到一個詞“內卷”,有沒有到這種程度,家長也許都很清楚,不是說這些老師就真的是壞人,沒那么多壞人,老師們不想補習,家長們千方百計的誘惑,逼迫老師就范,總想著自己的孩子能吃偏飯,總想著自己的孩子能比別人多學一點,這是惡性循環,那家長們錯了嗎?他們只不過想讓自己的孩子更加優秀,老師和家長們都沒錯,那是誰錯了?是資本錯了,為什么說萬惡的資本主義,這就是其中一部分。

        因培訓班的出現,嚴重沖擊了國家的教育布局、人才布局,培訓班的出現,讓資本可以將教育這一資源壟斷格局形成階層固化,家庭條件差的沒能力去補習班,唯一的上升通道也將被封閉,他們的孩子就算再怎么努力,也只能就讀于二本以下的院校,一流院校將再無寒門,我們的國家鼓勵多種經濟體制存在,但絕不允許沖擊國本,教育資源一旦被某一階層壟斷,最終將國無寧日,一片黑暗。

        國家整頓培訓行業(國家對輔導班新政策)

        而且隨著階層內部競爭,教育資源會越來越稀缺,甚至完全與底層人民無關,那不是你簡單的砸鍋賣鐵就可以達到,到那個時候,國家行政機構將被某一階層徹底壟斷,精英政治自然形成,與基層脫離關系,那將不再是服務人民,而是服務資本,國本即將動搖,這樣的危害怎么能不提前預防,國家是為我們長遠考慮,所以家長們不能只顧自己的眼前利益,民族大義必須為上,沒有國哪有家。


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